城南小學(xué)校五年級(jí)（4）班 向思凝

指導(dǎo)老師 李紹志

我有一位“特別的老師”。她，就是天天躺在書架上的那本《十萬個(gè)為什么》。我與“老師”的事兒，還得從“工蜂大戰(zhàn)黃蜂說起。”

外公家養(yǎng)了三箱蜜蜂。那里，便成了我“游戲的場(chǎng)所”。流連其間，我觀賞過“工蜂運(yùn)花粉”“蜂后出巡”和“大戰(zhàn)黃蜂”等精彩鏡頭。直到現(xiàn)在，我記憶最深的依然是“大戰(zhàn)黃蜂”。

那天，我和外公正為蜜蜂喂糖漿。當(dāng)小蜜蜂正吃得津津有味的時(shí)候，不知從哪兒出來了一只黃蜂。它像一支利箭，向蜂群沖來。我和外公馬上后退幾步，隔岸觀火。剛開始，黃蜂銳不可當(dāng)，來一只工蜂就殺一只，一下子十來只工蜂就命喪黃泉。可是后來，工蜂們經(jīng)過合計(jì)直接“組團(tuán)”而上，將黃蜂重重包圍并不停地扇動(dòng)翅膀，發(fā)出“嗡嗡”的“警告聲”。由于蜂群過于龐大，以至于“戰(zhàn)斗過程”無法看清。只是過了一會(huì)兒，蜂群散開，黃蜂喪命。

“大黃蜂究竟是怎么死的？”我感到很疑惑，于是趕緊回家找“老師”尋找答案。翻開《十萬個(gè)為什么》，很快我就找到了答案：原來，工蜂扇翅膀竟然是為了增高溫度，目的是直接將黃蜂“熱死”。資料顯示：黃蜂能忍受43攝氏度的高溫，工蜂卻能忍受45攝氏度的高溫。當(dāng)溫度升到43攝氏度的時(shí)候，黃蜂已經(jīng)死了，而工蜂仍能生存，這就是工蜂獲勝的關(guān)鍵。

這就是我“特殊的老師”——《十萬個(gè)為什么》。她真的是上曉天文下知地理，無所不知無所不曉。我想，她可能要一輩子都當(dāng)我的“老師”，我也會(huì)深深愛上她。